“古古识字》”是一款幼儿识字应用，旨在为儿童时期，特别是即将进入小学的孩子提供汉字早教服务。在这里，他们可以通过学习古诗词来学习更多的汉字，不仅可以了解古代汉字发展成现代汉字的过程，还可以掌握每个汉字的演变形式。
古古识字介绍
古古识字APP是一款专门为了孩子更好地学习汉字而打造的教育学习软件。应用中包含大量甲骨文等古代文字，让宝宝更好地学习汉字文化知识，强化孩子的文化知识。思维能力和思维能力。本APP以动画的形式展示文字，让孩子们更好地理解每个文字的形意，帮助孩子们打好汉字基础，学得更扎实。该APP通过精美的界面设计和有趣的动画展示，让孩子摆脱枯燥的学习方式，让孩子在娱乐中学习，达到劳逸结合的学习效果。
古古识字亮点
同步小学语文教材：
小学必学的古诗词、文言文都聚集在这里；
拥有大量古汉字：
孩子们可以在这里学习1200个汉字的拼音和拼写；
提供古汉字的释义：
在这里你不仅可以学习汉字的拼音、拼写，还可以了解古文的具体含义；
提供古诗词全集：
孩子们在学习汉字的同时，学习一首完整的古诗词；
设计精美的学习卡：
图画与汉字相结合，打造图文并茂的学习模式，吸引孩子的注意力；
有标准拼音拼音：
每个汉字的朗读音频均由专业老师用标准普通话录制。
古古识字特色
1.学习古汉字
古古识字app介绍古代汉字，并通过互动游戏展示从古代汉字到今天汉字的演变过程，从而帮助人们更好地理解这个汉字为什么有现在的形状和含义。
2、按顺序学习
按照古诗词的顺序来安排学习汉字的顺序。每学会十几个汉字，就可以完整、流利地朗读一首古诗，从而激发用户的成就感。
3.游戏化。
我们用游戏激发学习兴趣，通过游戏将生活场景与古代汉字联系起来，通过游戏生动地展示古代汉字到今天汉字的演变。最后，我们用游戏的方式把学到的汉字串成古诗。
古古识字功能
孩子们可以在这里学习古诗词、文言文，通过学习古文来学习汉字；
每个汉字都有对应的教学音频，孩子可以跟着音频练习汉字的拼音；
在这里你不仅可以学习拼音，还可以拼写汉字。学习与实践相结合，可以提高孩子的识字水平；
您可以在线观看古代汉字到现代汉字的演变视频，动态了解汉字的变化过程；
学习汉字的过程中没有广告介入，可以为用户提供绿色的学习环境；
这里设计了色彩鲜艳的背景图片，以吸引孩子们的学习注意力。
古古识字新闻
一个人的家乡有两种含义：现实世界的家乡和精神世界的家乡。而汉字就是我们的精神家园。没有了这个家乡，人们走到哪里都无法停止恐慌。
如果对汉字没有相当程度的认识和了解，不知道汉字是一种“根文化”，就不会有精神上的“文化自信”。即使有，我也无法“心安”，更不能“我的祖国就是我的心安”。
时至今日，许多人只知道汉字的引申义，而不知道其本义。因此，我们需要回到汉字的本源，从字根意义上重新梳理、解释、确认汉字的演变过程。这就是清代训诂学和小学学的当代运用。其目的不是恢复旧传统，而是温故知新，清晰地阐释文字中所蕴含的知识和智慧。
很多人问，为什么胡适那一代人写的文章有味道，而今天的人写的文章却失去了味道呢？虽然是由于时间的推移，但无法避免的是我们没有“文字学”的老学问基础。在用词上，只知引申义，不知其本义，只知现在义，不知过去义。因此，很难“拉开距离”，只是陷进去。
我相信汉字是一座丰富的矿藏，它不仅蕴藏着丰富的信息，而且具有启迪智慧的功能。特别适合新一代年轻人陶冶情操、增长智慧、明事理。
如今，如何在恐慌的时代增强一个人的享乐能力？如何培养自己的精神集中力，尤其是年轻一代。 —— 一个人可以独处吗？当你感到无聊的时候，你会变得焦躁不安吗？我应该从哪里开始？
事实上，汉字一直植根于增强中华精神的“灵丹妙药”和感悟万物本质的大智慧。比如，“有德者必得之”告诉你，道德的意义在于首先要“自得其乐”；要“自足”，首先要“自律”。因为道德不能“管教他人”。一定要“自律、自足”。只有自己受益，自己去做，别人才能心服口服。这就是所谓的“教育”。故曰：“一字有智慧，一字有宇宙”。
我的书《急就说千字文》有一些痛点。痛点是： 1、语言是思维工具。无论有什么语言，都会有一种思维方式。但现在，我们的思想是片面的，充满了战斗性的意识形态，这与我们的语言被模糊化是分不开的。粗俗的台词、粗俗的语言、暴力的语言等等，导致我们的思维简单、片面，很容易被别人利用，常常听从别人的说法。 “狂热分子”和“乌合之众”的出现首先是一套语言范式的出现。这种语言范式需要被打破。
第二个痛点是我们和文盲在学习单词上没有太大区别。你为什么这么说？新中国成立前，文盲率达85%以上。为了解决文盲率，开设小学教授“读书”。如果你能读书、看报、写信、算账，你就毕业了。自此沿袭，不再有“语文学”。它仍然教“识别”而没有“识字”。就像隔壁老王一样。你和他住在同一个小区，但你不认识他。你知道他长什么样、他的名字以及他在哪里工作。你甚至会问他任何事情。向他寻求帮助。但除此之外，关于他的其他一切，他的历史，你一无所知。
目前我们对词语的理解仅限于“隔壁老王”的理解。
什么是“认识”和“知识”？这两个词都来自战争，都与识别武器有关。认短剑就是认，认长剑就是认；认简单的就是认，复杂的就是认；认陌生的就是认，认熟悉的就是认。
现在，通过“扫盲”，文盲率仅为8.72%（2017年两会数据）。然而，传统的小学训诂，即“文字学”已经消失，只剩下中文系的残迹。你敢说你对一个人物的演变和碎片化的文献学现状真的不是文盲吗？这或许是每个人都需要吸取的教训。
第三个痛点就是为什么我们很多作家，我们很多文学工作者，不如那些有老学问的前辈大师。我想了很多原因，最终归结为我们有一个教训没有补上，那就是“旧学”的教训。旧派的基本技能是语言学。我们对文字的理解还不够好，所以当我们写出来的时候，就失去了很多韵味。
要知道文字有古有今，古今都有其用法和变化。我们就在这样的转变中彻底分离了。尤其是当简化字再次拼凑在一起时，就更让人看不清它们是从哪里来的了。词语的形状和意义都有其来源。如果我们不寻找这个来源，就相当于面对地下矿藏，有基础能源时不去探索。
当时胡适主张“整理民族遗产”。也正因为如此，如果自己的矿产资源没有发扬光大，欣赏他山的石头就不是知识的基础。
自古以来，汉字都是在与外部世界的斗争和征服中发展起来的。 “认”就是从陌生到熟悉，所以《说文解字》说：“认就是突然”。缓慢的言语意味着识别，这是学习的第一步。知识就是把熟悉的内容视为理所当然，并将其加深为理所当然。这是学习的第二步。 《说文解字》云：“知识，历来称为知识”。知道常识就是知识。我们现在的常识太少，偏见太多，思维简单，而且常常充满敌意。
我们都知道如何阅读；识字可能必须从头开始学习。 “识字”就是回归常识。这条常识以前被砍掉了，现在需要补上。我们必须了解一个词的历史和起源，并将其转化为常识。这样一来，应用的层次自然就不同了。
几年来，我主持了《程仲孟学堂书法课图注》（1901年初版）的修复工作。这本书被称为“百年第一本中文书籍”。这是近代学校出现以来第一本小学生语文教科书。也是胡适、茅盾的启蒙之书。本书旨在教授六岁至十二岁的小学生阅读和写作。它有3,291个汉字。除了知道如何写和发音一个单词外，他还会用简短的注释告诉你这个单词的“含义”。这个意义是历代小学提取的汉字的解释和诠释的精髓。读完这本书，小学毕业的孩子就能为老学校的技能打下良好的基础。
没有“文字学”的老派基础，我们能“入宝山不空手而归”吗？我们能否通过“语言学”找到回家的路？那时的小孩子可以学，现在的人也应该可以学。
古古识字使用方法
下载并安装到手机上，直接打开即可学习
进入首页，选择你想学习的古诗词。
点击播放音频，孩子就可以随着音频朗读这首诗。
打开学习卡，一一学习汉字。
背诵古诗词可以增加孩子的诗词储备
单击“练习”可以练习以前学过的汉字的拼写。
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